八杆子打得着，画画有助于学好数理化(2)

如果对静电学能理解到这一层，那么所有稀奇古怪的现象就迎刃而解了。

实际上用形象思维的方式来思考科学问题，是许多大科学家的基本素质之一，他们跟一般工程师，或者物理老师不一样，不是只靠逻辑思维和公式计算，而是一定要建立有一个非常形象直观的模型，否则无法更深入地洞察宇宙的秘密。

比如当科学家们开始研究原子内部结构时，首先由汤姆森提出一个“葡萄干面包模型”，即负电荷均匀分布于原子内部的正电荷液体中，就像葡萄干分布于面包内部一样。而卢瑟福则提出“太阳系模型”，认为正电荷为原子的核心，像太阳一样居于中间，而负电荷（电子）则像行星一样环绕着核在转动。

虽然他们都有许多观察的实验结果和计算数据，但仍然要建立一个形象的可以看得见的摸得着的东西来模拟，才能研究得清楚，谁的模型解释数据比较好，谁的模型就成功了，这往往就是重大科学发现的核心。

比如分子遗传学中的著名的“DNA双螺旋结构”，在仅仅测得DNA分子的一些数据的情况下，年轻的科学家沃森和科里克就凭着想象来建构它究竟应该是怎样的一种空间结构，待到灵机一动，想出这个双螺旋结构时，事情已经成功了多一半，剩下的就是给分子拍照，那个模糊的照片果然呈现出了双螺旋的模样，最终他俩拿到了诺贝尔奖。

又比如化学家凯库勒，研究苯分子的空间结构着了迷，睡觉中也在想，结果梦见一只虫子把身体弯过来咬自己的尾巴，醒来后立即悟出原来苯分子是环状结构。

看看科学史中那些大师，往往也是艺术家，比如爱因斯坦拉小提琴，普朗克弹钢琴，伽利略是诗人，开普勒是音乐家，巴斯德是画家，诺贝尔是诗人，达·芬奇是画家兼科学家，俄国的罗蒙诺索夫是诗人……

总之，要想登上科学的最高峰，只懂科学是不够的，一定要懂艺术，一定要有高超的艺术想象力。

告诉那些家长，让孩子学点艺术，学点绘画吧，肯定对他学好数理化有帮助，如果他有天才，说不定将来能成为大师。（图片来自网络）

文/闲云若海

文章来源：《数理化学习》 网址: http://www.slhxxzz.cn/zonghexinwen/2020/1010/519.html